重新看了上海高考作文题以后感觉好像上篇的批评有的刻薄和缺乏依据。虽然高中议论文里面的褒贬二元命题很多，考生也很多使用类似的二元思考来写这种文章，但是这一作文的命题本身并没有引导去对立和分化，反而有指出当中的联系和转化。

命题写到，

专业文章可以变成被转发的通俗文章，而面对大量“转”文，读者又不免期待可传世的文章。

显然，“专”跟“转”之间不对立，而是转化关系，这其实是提示文艺作品的“专业功底”跟成为“大众文化产品”也不矛盾，而是一个需要经过的过程。这就好像绘画作品本身需要很多功底，但是进入大众视野以后，专业性的一面可能被收窄，它本身的美变成了它给人的印象。流行文化并不肤浅，因为好的流行作品的底层谁创作者的功底在做支撑，无论这种功底来自于学院还是社会；创作者用个人功底去表达艺术理念，它的艺术含义就变得有普世性，它也就成为合格的大众文化作品。

当然有地位的作品有许多是大众文化作品和通俗作品，也有不少算不上大众也不通俗。邪典作品可能只有一小部分人在关注，也能成为一种文化现象，即使它可能被大众忽视或者看作糟粕。实验性作品，艰深的学术著作，无论是科学层面（比如《宇宙简史》）还是社会科学层面（比如各类哲学著作）可能对于大众来说晦涩难懂，但是它们都在学术圈得到认可和肯定，这些作品也得到历史地位。很显然“专”的转化是非单一的，它可以变成通俗作品、变成大众文化消费的一部分，它也可以背离大众、成为特定圈子的内部消化的作品 – 这也不妨碍它成为伟大作品。

我相信 Gemini 的“完美范文”应该是参考了不少高考的范文才会输出这样的作品的，也代表这种虚伪、单调的写作方式有一些代表性（吊儿郎当地推崇一些违背学生自己生活习惯和价值倾向的“伟光正”价值，简单、鲜明、又虚伪做作）。这算是为了应对语文作文写作的一种方式。但是单就这个选题，公平地说，应该是可以通过恰当理解题目写出合乎要求的而且不违背自己心思的作品。